Przewaga ADHD wśród dzieci i młodzieży w USA w 2022 roku: Diagnoza, nasilenie, współwystępujące zaburzenia i leczenie
Autorzy:
Melissa L. Danielson, Angelika H. Claussen, Rebecca H. Bitsko, Samuel M. Katz, Kimberly Newsome, Stephen J. Blumberg, Michael D. Kogan, Reem Ghandour
Streszczenie:
Cel:
Celem badania było dostarczenie zaktualizowanych krajowych szacunków dotyczących częstości występowania zdiagnozowanego zespołu nadpobudliwości psychoruchowej (ADHD), nasilenia ADHD, współwystępujących zaburzeń oraz przyjmowania leków na ADHD i leczenia behawioralnego wśród dzieci i młodzieży w USA, według grup demograficznych i klinicznych, na podstawie danych z Narodowego Badania Zdrowia Dzieci (NSCH) z 2022 roku.
Metoda:
Badanie wykorzystało dane NSCH z 2022 roku do oszacowania częstości występowania kiedykolwiek zdiagnozowanego i aktualnego ADHD wśród dzieci w wieku 3–17 lat w USA. Wśród dzieci z aktualnym ADHD oszacowano nasilenie ADHD, obecność współwystępujących zaburzeń oraz przyjmowanie leków i leczenie behawioralne. Szacunkowe wartości ważone obliczono ogólnie oraz dla podgrup demograficznych i klinicznych (n = 45,169).
Wyniki:
Około 1 na 9 dzieci w USA otrzymało kiedykolwiek diagnozę ADHD (11,4%, 7,1 miliona dzieci), a 10,5% (6,5 miliona) miało aktualne ADHD. Wśród dzieci z aktualnym ADHD, 58,1% miało umiarkowane lub ciężkie ADHD, 77,9% miało co najmniej jedno współwystępujące zaburzenie, około połowa dzieci z aktualnym ADHD (53,6%) otrzymywała leki na ADHD, a 44,4% otrzymało leczenie behawioralne w ciągu ostatniego roku; prawie jedna trzecia (30,1%) nie otrzymała żadnego specyficznego leczenia ADHD.
Wnioski:
ADHD u dzieci pozostaje poważnym i rosnącym problemem zdrowia publicznego, ponieważ w 2022 roku około milion dzieci więcej otrzymało diagnozę ADHD w porównaniu do 2016 roku. Szacunki z NSCH 2022 dostarczają informacji na temat ADHD u dzieci podczas ostatniego pełnego roku pandemii COVID-19 i mogą być wykorzystywane przez decydentów, agencje rządowe, systemy opieki zdrowotnej, praktyków zdrowia publicznego i innych partnerów do planowania potrzeb dzieci z ADHD.
